推敲证据-不是孩子不喜爱练习是他们不思练习而是.
考察证据——不是孩子不爱练，是孩子不想练。讨论证实了不是孩子不爱学习，是孩子不想学习。
这是一句老话，让我们让父母总是告诉我们的孩子，读好书是赢得成功的唯一途径。不喜欢深造的人越来越多(成绩不好的孩子)。像这样，我怕孩子听到耳朵里有老茧，但是后果一点都不清楚(孩子还是不喜欢深造，或者拒绝学习写作)。
说实话，我也是家长，所以额外意识到孩子学习效果不好，不好意思拒绝学习。如果孩子不理解父母为什么总是逼我做不愉快的意外，父母永远不会理解孩子的处境。他们永远也不会理解你为什么不喜欢学习，你为什么那么厌学。
讨论证明了孩子学习不好不是因为不想学，而是因为。
不想继续深造，因为看不到期待。
每个孩子都想成为最好的，每个部分都想比所有群体中的其他人更优秀。然而人分三九等，智力参差不齐。看着这样的孩子，他们受不了任何退步。哪怕是一个小小的失误，也会给他重重的一击。
因此，在继续深造方面，就在我正式行动之前，许给了我一个“不”的电话。我一直觉得自己没有他们那么有天赋，就算努力也无法成功。
处理要领：看待这种类型的孩子，父母的第一需要是促进孩子，创造孩子的信念。帮助孩子知道自己的潜力就是占了上风，占了我的上风，激发了孩子继续深造的动力。
我不想学习，因为我控制不了自己。
很多孩子在教室里学习，比如小心不要凑在一起，考试焦虑等。父母在揭示这种情绪问题时，往往会遗漏问题，导致情况越来越糟。久而久之，会让孩子产生厌学情绪。
这些城市扼杀了很多孩子的精力和灵魂，让他们无法投入到进一步的学习中。当发现孩子有精神问题时，家长一定要实时帮助孩子控制，也要从小教孩子如何管理自己的情绪。
我不想学是因为我不会。
这种孩子不应该成为Genti弱学的对象。当孩子学习不太好，想学习更难的知识时，会感到力不从心，无法应对。
除了珍惜，家长还要从小帮助孩子打好基础。另外，当他们发现孩子有很少的缺陷时，要实时帮助孩子填补，由简到乱，由易到难，逐步指导培养。
我不想学，因为我不透露原因。
有的孩子不知道为什么要读书(父母，没受过教育，还健在。还有少数长辈小学没毕业，也有比大学生强的案例。
这种孩子不想学习，关键是学习的对象没了。
一位美邦心理学家曾指出：“如果一个铅球运动员在比赛中没有对象，他的效果不会很好。如果他心中有一个对象，铅球就会朝那个对象飞去，投掷隔离就会更远。”
这个比喻是一个场景，整个证据显示了研究对象的紧迫性。少讨论和确认。在完成同样的训练工作后，有训练对象的人可以比没有训练对象的人节省60%的时间。
所以，孩子不喜欢深造，总有一个原因。但是，针对孩子为什么会厌学，你看到了什么？
